一、初级恩维训练题
用口语说明下列成语各包含什么哲学道理。
要求：简明、准确，每句话之间不停顿3秒以上时间，无语病。准备3分钟，讲3分钟。
一帆风顺
一叶障目，不见泰山
一成不变
一劳永逸
人无完人，金无足赤
人定胜天
人心如面
十年树木，百年树人
用流不息
千篇一律
小题大作
心口如一
无穷无尽
无源之水，无本之木
不经一事，不长一智（吃一堑，长一智）
不入虎穴，焉得虎子
日积月累（滴水穿石集腋成裘）
化险为夷
外强中干（色厉内荏）
发扬光大
乐极生悲
对牛弹琴
对症下药（因地置宜、因材施教）
扑朔迷离
叶公好龙
闭门造车
百折不挠
百尺竿头，更进一步
夸夸其谈（纸上谈兵）
名不副实
自力更生（自强不息）
舍本逐末（本末倒置、因小失大）
买桂还珠
千里之堤，溃于蚁穴（防微杜渐）
过犹不及
熟能生巧（老马识途）
曲高和寡（阳春白雪）
弄巧成拙
走马看花（浮光掠影）
求同存异
物腐虫生
纲举目张
刻舟求剑
坐井观天（井底之蛙，瞎子摸象）
投鼠忌器
事在人为（谋事在人，成事在天）
拔苗助长
画蛇添足
学海无涯
知己知彼，百战不殆（兼听则明，偏信则暗）杯弓蛇影
杯水车薪
依样蔷声
空中楼阁
画龙点睛
非此即彼
孤注一掷
物极必反
推陈出新
举一反三
相反相成
指鹿为马
削足适履
唇齿相依
徒劳无功
胸有成竹
逆水行舟
按图索骥
流水不腐，户枢不蠢
种压得瓜，种豆得豆
城门失火，殃及池鱼
掩耳盗铃
清规戒律
温故知新
集思广益
相得益彰
相濡以沫
深谋远虑
循序渐进
得心应手（游刃有余）
惩前鉴后
前事不忘，后事之师
螳臂挡车
二、中级思维训练题
用口语说明下列名言、格言各包含什么哲学道理，以及它的意义，并说明运用什么思维方法。
要求简明、准确，较全面，不牵强附会，无语病。准备5分钟，讲5分钟。
只有理性才能教导我们认识善和恶。
一卢校、发弥几》
理性的知识比经验的知识要优越得多。
一斯宾塞《教育论》
一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分，
一杜成《民主主义与教育》
夫德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。故多闻博识，无顽鄙之瞥；深知道术，无浅阎之毁也。
一王充《论衡》十三卷
知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
一孔子《论语》
学所以开人之蔽而致其知，学而不知其方，则反以滋其蔽。
――陆尤渊《送杨流老》
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
―一皮亚杰《教育科学与儿童心理学》
强追学习的东西是不会保存在心里的。
一拍拉图论教育
从感觉与特殊事物把公理引申出来，然后不断地逐渐上升，最后才达到最普遍的公理。这是真正的道路。
一培根《新工具》
说人是一种力量和软弱、光明和盲目、渺小和伟大的复合体，这并不是责难人，而是为人下定义。
――获德罗
怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。
一罗曼・罗兰
人如河流，所有河流里的水是一样的，但每条河流都是时而窄，时而宽，时而急，时而缓，时而清，时而浊，时而冷，时而暖。
一托尔斯泰
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
一秋感罗
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
――歌德
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
―爱因斯埋
生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
一车尔尼雪夫新基
一个老年人如果能有广泛的兴趣，学会关心他人，使自己的生活汇入到整个世界的生活中去，他就会像一滴水归入大海，慢慢地忘记了自己的存在，最终，也不会再有对死的恐惧。
―罗素
我们这些人毕竟是由无限的精神所构成，而且生来就是要经历痛苦和欢乐的，人们不妨可以这样说，最杰出的人总是用痛苦去换取欢乐的。
一贝多芬
智者受理智的指导，常人受经验的指导，而野兽受直觉的指导。
――西塞罗
用不正当的手段达到的目的，不是正当的目的。
一马克思
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯躁了。
――鲁迅
古人所传授下来的经验，有些实在是极可宝贵的，因为它
曾经费去许多牺牲，而留给后人很大的益处。
―一音迅
在捷径上得到的东西决不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
一居里夫人
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特性之一。
一契订夫
骄傲，是一位般勤的“向导”，专门把无知与浅薄的人带进满足与狂妄的大门。
―谚语
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
一别林新蒸
思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显变化正发生于其中。
―到・托尔斯秦
自己脑子里只是满装着自己，这种人正是那种最空虚的人。
―莱蒙托夫
写好的人，简直一点坏处都没有；而写不好的人，又是一点好处都没有。其实这在事实上是不对的，因为一个人不能事事全好，也不能事事全坏。
―普迅
真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。
――秋德罗
知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。
节已长
――托尔斯泰
人类的智慧就是快乐的源泉。
一薄迎丘
智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
一斯宾诺莎
人生却不在拼凑，而在创造，几千百万的活人在创造。
――鲁迅
知道怎样善用自己的聪明，那就是大智。
―王尔德
愚人通过不幸而得到智慧。
―德诞克利特
愚昧是空无所有，没有东西能凭它产生。它是一片空虚，灵魂在里边静坐着，蛰伏着。
―约翰生
蠢人总是提出千百年前的聪明人已经回答了的问题。
歌德
良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能；而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。
―一贝尔纳
能作正确理论的人，也会创造。谁想创造，必须学会理论。
―一案辛
在纯粹光明中就象在纯粹黑暗中一样，看不清什么东西。
一黑格尔
天下事没有特别单纯的，也没有复杂到不可究诘的。
一迪斯雷里
三、高级思维练习题
用口语说明下列故事、短语、短文各包含什么哲学原理，它的意义以及运用了哪些思维方法和思路。
要求简明、准确，不重复，不牵强，无语病，有动作，有情绪。准备10分钟，讲10分钟。
亚述王意振帝国雄风
公元前744年，提格拉特帕拉沙尔当上了亚述国王。此时，原被征服的大马士革、阿淑尔城等地相继反叛，国内各阶层怨声载道，如何消除国内不满，扩张亚述势力，重现昔日威力，成为亚述王面临的主要问题。
亚述王决定实行改革来增强国力。他将行省总督权力缩小，巩固中央集权，把反抗情绪较大的人迁离首都。在军事上进行大规模改革，改变了临时召集兵士，实行寡兵制，由国家供养，成为常备军。铁器开始在农业生产中普遍使用，提高了生产力。而且发展冶炼，把铁器应用于兵器生产，以铁制弓箭、短剑、长枪为武器，装备精良。将军队划分为许多兵种，有战车兵、骑兵、步兵、攻城部队、辎重队，并建立世界上第一支工兵，担负开路、搭桥、修筑营垒的任务。军队中还配备特制的进攻武器，如撞城器、攻城器、土炮等。与此相适应，改革了战略、战术，提出了协同作战方法，各兵种配合作战。200名步兵配合10名骑兵、1辆战车。
通过改革，亚述王稳固了国内统治，建立了一支西亚最骁勇的军队，准备了对外扩张的条件。公元前743年，首先向南征服了阿拉米亚人几个部落，接着向东、向南，击溃米底人，并多次击败西北部强敌乌拉尔图。公元前733年迫使
西面的以色列国归附。同年又同大马士革王国血战七昼夜，摧毁大马士革城。公元前729年吞并巴比伦。至此，亚述帝国空前扩大，东至伊朗高原西部，西达地中海，南到波斯湾，北至两河流域上游。这个庞大帝国维持了一个世纪之久。
英国人施计激怒“海上马车夫”
17世纪中叶，英国正向海上霸主地位靠近，成功在望，谁知出现了一个新的竞争对手―一荷兰。这时荷兰正处于资本主义上升时期，拥有1.6万多艘商船，航行和贸易遍布世界各地。有“海上马车夫”之称。两强相遇，必有纷争。大英帝国决不容忍荷兰人对财富的聚敛和对自己霸主地位的挑战，早已想武力相向。但由于荷兰从事正当的海上运输和贸易，英国一时找不到发动战争的借口。
英国议会精心策划，终于想出了一条计策。1651年10月9日，英国议会颁布航海条例，规定：凡英国的进口产品只准英国船只或原生产国船只运送；出口产品只准英国船只运送。
这个条例表面上看似乎是英国的内政，有一定的理由。实质上旨在排挤荷兰在国际贸易中的中介地位，剥夺了荷兰经营海上转运的权利，对“海上马车夫”的荷兰无异于是致命的一刀。荷兰人决不会承认这条规定。于是一怒之下仓促开战，正中英国人下怀。英国早有准备，而荷兰准备不充分。1652一1653年爆发第一次英荷战争，英国获胜，荷被迫承认航海条例。以后又经历两次英街之战，均以荷的失败告终，从此英国确立了海上霸主地位，.荷兰退出竞争。
利用矛盾，礼萨・汗赶走外国势力
20世纪初，帝国主义加紧对伊朗争夺，在1907年8月，
英俄达成协议划分势力范围，在1915年3月，两国又达成秘密协定，英俄两国完全控制了伊朗。在外国控制下，伊朗一片黑暗，民不聊生。礼萨・巴列维是俄国在伊朗建立的军队――哥萨克旅中的一个团长，他为争取民族独立，摆脱帝国主义控制苦心积虑定下了一整套办法。
首先，巴列维分析了当时伊朗形势，看到必须依靠哥萨克旅的军事力量抓到兵权。他登上旅的指挥位置，组织了一部分核心力量。然后分析英、俄之间的矛盾，确定俄国是主要敌人，靠近伊朗，力量强，威胁大，而英国距伊朗遥远，力量也单薄，故应先联合英国赶走俄国，然后再来对付英国。当时英国也需要在伊朗寻找合适的代理人，巴列维正是合适的人物。1920年8月，巴列维同英国人秘密会晤，达成合作协议，英国支持他驱逐俄国势力。不久，巴列维向俄国要求，俄国军官在伊朗只充当“顾问”，提供咨询，不负责指挥，一步步，俄国军官相继离开伊朗回国。1920年底除两个最高负责人外，所有俄国军官全部撤出了伊朗。
为进一步加强自己的实力，巴列维拉拢了才能平庸的哥萨克师长胡马雍于1921年2月将哥萨克军队开进首都德黑兰，发动了不流血政变。由于英国人暗中支持，首都几千名宪兵、警察袖手旁观，不做任何抵抗。政变成功后，巴列维任哥萨克师长和武装部队总司令，暂任亲英的塞・齐亚丁首相。巴列维掌握实权后实行一系列改革，增强实力。在具备一定实力后，巴列维向英国人摊牌。先清除军队中的英国人和亲英分子，废除亲英首相塞・齐亚丁。英国虽然后悔中计，但迫于实力不济，次次让步。最后向英国扶持的伊朗国王艾哈迈德施加压力，迫使其退位、出国。1925年10月31日，巴列维授意，伊朗国会通过决议，废除恺加王朝，
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12月12日宜布建立巴列维王朝，伊朗终于摆脱了英俄的控制成为真正独立的国家。
（摘白《世界计课故事精样》）
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”一孔子《大学》
“喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉。
万物育焉。”
一孔子《中庸》
“子张问明。子曰：浸润之语，肤受之，不行焉，可谓明也已矣！浸润之，肤受之恕，不行焉，可谓远也已矣！”1一孔子《论语》
“挟泰山以超北海，非不为也，乃不能也；为长者折枝，非不能也，乃不为也。”
―一王子《梁意王篇第一》
“行之而不着焉，习矣而不寡焉，终身由之而不知其道者，众也。”
――王子《尽心篇第七》
打字机发明灵感源于钢等
1867年钢琴调音师索尔斯在一次为钢琴调音时，突然产生一个想法，如果把这些馨键都装上英文字母，第一个是第二个是B，第三个是C…，这样把26个字母都装上后，舟把0和9的数字装上去，把键一按便可以打出一段文字来。
经过试验索尔斯制造了第一台笨重的打字机，用这台打字机打了一封信寄给企业家谭斯摩尔。谭斯摩尔同意出资制造，并对打字机构造方面的缺点加以改进。
索尔斯又花了5年时间，才把打字机改好，于1874年，英国造枪名厂雷登爷子公司才正式生产由素尔斯设计的打字机。而在今天，人们似乎不知道打字机与钢琴有这样密切的关系。
美国国际农机公司“以费子换机器”
美国国际农机公司是收割机制造业的后起之秀。创始人西洛斯・梅考斯在公司刚起步时为销售不快而发愁，因农业机械昂贵，农民没有那么多现金去购买。
有一件小事启发了他。
一天，他见一群孩子在玩，其中一个孩子取出一块糖放在嘴里嚼，其他孩子馋得直流口水。那个孩子看出了他们的心理，就说：
“便宜一点卖给你们，一毛钱一包，怎么样？”孩子们迫不及待地掏钱买糖，只有一个小一点的孩子哭丧着脸，因为他没有钱。
看着那个小孩可怜的样子，梅考斯正想上前给他一毛钱。
就在这时，那个小孩却从口袋里掏出一个小小的塑料玩具说：
“我拿这个跟你换，怎么样？”
那个大点的孩子接过玩具看了看，笑了，说：“好吧。”便给小孩一包糖。这笔小交易就做成了。
从这件小事梅考斯看到了农业机械销售的出路。以物换物，这种最原始的交换不也可以解决问题吗？农民手头虽然没有那么多现金，可他们手里有粮食，地里有麦子，不是也一样可以换机器吗？一套新的推销方案在他脑子里成熟了。农民买机器可以先不交钱，先把机器拿回去用，等麦子收割后用麦子付款。这个办法受到大批农民的热烈欢迎。他们争先
恐后地同梅考斯的公司订合同，购买机器。仅仅3年，他的公司产品销量迅速扩大，成倍增长，还打入了国际市场，成为名符其实的“国际农机公司。”
（摘自《点子大师》）
科技馆长呼呼……
科技馆作为我国进行全民性科普教育的阵地之一，目前处境艰难。200余座各类科技馆真正具有经常展示教育功能的仅有10所。唯一的一所国家级科技馆――中国科学技术馆，主体工程至今因经费困难不得不搁置，仍未峻工。令人不解的是，一方面大部分省市科技馆建设经费严重不足，步履维艰；另一方面这些地方的游乐宫、度假村的建设方兴未艾。更有甚者，以开发旅游资源或发掘传统民俗文化为名，不惜劳民伤财，广修“鬼府冥宫”，竞相建造十殿阎罗、牛头马面、刀山油锅等子虚乌有的阴世，并采用声、光、
电等科技手段来渲染阴森恐怖，因果报应等封建迷信。上述所做所为，有的竟得到政府部门的默许或鼓励，更有不少企事业单位或个人慷慨解囊，热心赞助。
目前，全国30个省市、自治区的科技馆馆长们呼吁：政府部门要动员全社会力量，重视科技馆建设，重视科普宣传，限制迷信活动，创造一个科学文明的社会精神面貌。
（摘自《文摘报》95.8.27.）
赠墅与送厕所
从报上读得两则新闻，一是南京某公司钱多得“难受”，将一幢价值数百万元的豪华别墅赠送给“亿万富姐儿”刘晓庆；二是齐齐哈尔一批“包工头”，为答谢齐市人民作为他们
的“衣食父母”的恩典，联合倡议，每人捐赠齐市一座公共厕所。
将别墅赠给刘晓庆，而不赠给科学家、劳模，或者孤儿院，是追求“轰动效应”，而赠给科学家或劳模，是合乎情理的义举。合理之举只能产生小效应，而不合理之举反而有
“大效应”。无论是褒是贬，美名臭名都是名。
相比之下，赠别墅者的哗众取宠，赠厕所者务实心诚，实在是泾渭分明。至于那家以赠别墅求出名的公司，大家最好别去买它的商品房。因为它迟早要把送给刘晓庆那幢别墅的成本，分摊到你要买的房子上去的。
（转摘自《文摘报》1995.8.31.）
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第一章什么是聪明
一、聪明的定义
在日常生活中人们经常使用“聪明”这个词，我们常听有人说“某某人真聪明”或者“某某人不够聪明”。究竟什么叫聪明呢？聪明的准确含义是什么？一般人可能解释说：“聪明就是见多识广，读的书多呗。”也可能有的人说：“聪明就是脑子快，主意多，眼珠一转点子就出来了。”还有人可能会说：“聪明就是能说会道，见什么人说什么话，圆滑处世。”等等，不一而足。这些对聪明的解释不能说都是错的，有一定的道理。但是又不完全对，至少可以说不准确、不全面。
读书多，知识量多，只是聪明的一个条件，还要看是否能运用知识去解决思维中的难题，这是更重要的。所以，见多识广并非聪明的全部含义。主意多，点子快固然反映思维的活跃和速度，是聪明的一个表现，但主意还有个正确与不正确的问题，尽出些歪点子或不科学的点子不能很好地解决问题，人们也不承认这是真聪明。至于说能说会道，也算是聪明的一种外在表现，但也还要看说的是什么内容，能不能达到思维的目的。有的人很爱“抬扛”，胡搅蛮缠，说起话来滔滔不绝，灵牙利齿，但不能解决什么问题。大家并不认为这是什么真正的聪明。可见这些说法并不足以给聪明一个准确的定义。
究竟什么才算是聪明呢？
一般说聪明是指人的智力水平较高，也就是智慧的程度较高。所谓智力，通常人们理解就是分析和解决思维领域中难题的能力。人的能力是多样的，总的来说可分为思维（认识）能力和实践能力两个大的方面，这两方面有区别又密切联系。“智力”这个概念，顾名思义，当然主要指人的思维能力方面，侧重于智慧的程度。而思维最终要在实践中去体现，因此，人们往往容易把人的聪明、智慧归结为实践的成功与否。固然，人的聪明在实践中得到检验和证明，但是毕竟它是属于思维的范畴，不应把智力的范围扩展到实践领域中去。
否则，有许多现象就无法解释。比如陈景润解决了“哥德巴赫猜想”的一些难题，当然是智力超群的表现，但这究竟与实践有区别，是属于智力、思维方面的能力，即使陈景润在实际生活中某些方面的能力不强，也不能否定他的聪明。什么是“智力”，至今国内外的专家们并没有一个统一的解释，还处于“公说公有理，婆说婆有理”的争论之中。有的侧重从智力结构去解释，有的侧重从智力内容去说明，角度不同，认识不一。我们暂且回避一下过于专业性的争论，从常人的理解角度来看，所谓智力主要是指思维能力，是人们在思维中解决难题的能力。聪明就是人掌握一定的知识量，思维方法多样灵活，思路对头，解决难题的速度快和准确度较高。也就是聪明、智慧的水平较高，智力水平较高。人的聪明或者不聪明不能简单地看一个方面，而应该综合各个方面来下定义，当然也应该看主要的方面。
“聪明”这个概念的解释既要从专业科学的角度出发，同时又要兼顾人们生活用语的含义，这样就比较全面一点。
二、聪明的表现
一说起聪明的表现，人们自然会联想到一些超常儿童。人类历史上每个时代都出现过少数超常儿童，解决了许多成年人都难以解决的问题。中国有，外国也有。我国历史上流传一些有名的超常儿童，如唐代的骆宾王7岁写的诗“鹅鹅鹅，w*→t→话・-业：中心・*A问以加・一
的船邦画上一道印记，再把象牵上来，然后把一筐筐称好重量的石头放在船上，等船下沉时的印记与大象在船上时下沉的印记相吻合，那么，筐里装石头的重量也就是大象的重量。
这个办法…说出来大家都交口称赞其巧妙，当然都夸奖曹冲聪明过人。
我们来分析一下曹冲的思维过程；
曹冲思维的前提是具备一定的材料，即具有一定的知识量。至少有三条。
第一，他在生活中积累了这类知识：水中的船载重物时下沉，吃水深，卸去重物立即上浮，吃水浅；
第二，他懂得简单的整体与部分的关系，整数是由一部分一部分相加而来，也可以分为各个部分；
第三，他见过或学过说明一件事可以借助另一件事物代替。
这就是曹冲掌握的知识量，或叫信息量，也是思维材料。
这些知识一般儿童或少年也可能掌握，曹冲并不比别的儿童特殊。曹冲的聪明并不是表现在只是懂得这几个知识点。而是表现在运用知识的方法巧妙与灵活，善于把几个知识点联接起来，运用了正确的思维方法和途径，得出思维结论的速度快，准确度高。
由此可见，聪明的表现决定性的还是运用知识的思维方法如何，不论是儿童还是成人，要达到解决患维中的难题，缺少方法是不行的。方法太单一也不行，要求多样而灵活。聪明的表现还有一条，就是掌握的知识要善于表达出来。
表达方式有口头语言和书面语言（文字表达能力）。所以通常人们认为“能说会道”和“能写出好文章”（骆宾王写出好诗），也是一种聪明。