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的年龄：13~17岁
问题：有样议识必于青春期的少女？
回：她的行为要比她的外表更能说明她是一个青春期的孩子。你仅次说了稍有星犯的话，比如，
“喂”，总就当着你的面把门用上。
一刘易斯・伯迪・佛朗克斯
.统格教食
广而言之，对于大多数有青春期孩子的家长来说，这段时光是难挨的，痛苦的。家里有个女孩也不例外。根据很多父母的抱怨、报刊上的笑话、青少年的自杀社会现象以及对自身成长经历的回忆，我们知道当孩子处于青春期时，家庭生活总是充满了艰辛。但并不是所有的家长都对这一阶段感到恐惧，许多女孩就很好地完成了幼年到成年的转变。无论孩子的青春期是晴空万里还是乌云密布，家长都应该不断地尝试去聆听孩子的心声，避免主观臆断，花功夫处理家庭关系，及时表达自己的感想，让孩子知道她们对我们的影响力，还要给孩子讲明利害，制定合理而严格的规矩，同时家长也要不断反省自己，向自己提出深刻问题，把握主次。
成长的任务
智力的变化
青少年成长过程的中心内容之一就是智力的成长。女儿8岁时只能幻想性地理解她们的世界，现在长到14岁，具备了抽象思维和推理的能力，不再表面性地接受事物，而能在个人经验的基础之上形成自己的观点。女儿所接受的是新观念，对人生经验、奢侈的想法以及更多复杂问题的新理解。儿童心理学家皮亚杰把青春期描述为“孩子成长到能把自己想像为别人的阶段”。女儿在尝试新的角色，更深刻地体会自己的情感，以及为自己很难站住脚的新观点据理力争。但这不能避免她像教皇似的评论自己的新理论，她需要我们不加批评地支持她，对她的想法进行讨论。
我爸爸非常感毒。吃饭时他总是英论一些他在报上看到的消息，表现得象权威人士。拿次我发表意见时，他感说我太小了，还不知道自己在说什么。我对压他那种瞧不起人的评价。难道我就没有表达自己观点的农利吗？有时我真想消关算了，我感到非常难过。
一安妮塔，15岁
青春期的女孩渴望了解世界。自身的探索引导着她对周围的人，特别是父母和其他家庭成员提出质疑。对于家长在言行中表现出的矛盾，她非常敏感，例如我们告诉祖母由于有事星期日无法过去吃饭，但事实上我们根本没有安排；再有，当我们喝酒时却警告她不能这样。我们给她制定的晚上回家的时间比给她弟弟的要早，这种不平等的待遇会激怒她，让她觉得不公平。
老师们非常不公平！他们说我们可以选择在何我们喜欢的活题作为课堂作业。但我们还没写呢，他们就享李地说：“挺好！”
――珍妮，16岁
.3.
情感生活中的变化
当女孩子发现在理想中的美丽、诚实、公平与现实中的丑陋、谎言、欺骗之间存在着巨大差距时，她们会感到非常失望。这种天生的锐利眼光总是苛刻地盯着自己，这样，她们想像到的总是不够完美。如果不把女孩子们的注意和精力引导到正常的关系和活动中来，那么，会使她们陷入深深的绝望之中。这种情况会导致青春期女孩出现各种各样的问题，例如：
吸毒、偷东西、乱交和未婚先孕等。
自从拉温解14岁起，我就不停地为她担心。我是一个弹身母，工仅够支付程和食舒。因此我们很少有纯添置新衣物。在学校里，某他女孩物类她
赶不上潮流，拉温解感到非常温丧。当我在她平常的内衣中发现断式内衣时，我意识到了麻烦。我放问他，他南不太高兴还振振有词。这时我意识到需要帮呦地，使她不再溜丧、不再静窃，以危营来更大的麻烦。
―一格雷丝，16岁拉温娜的母亲
众所周知，十几岁女孩的情感生活十分丰富，情绪变化也很快。如果事情能按她们所希望的方向发展，或得到了最好朋友的赞扬，或发现了一个新的手下败将，她们失望的情绪马上就会转好。家长通常感到孩子就像处在一个情感的滑轮上，随时都会由一种情绪转变为另一种。多数时候，我们很难明白女儿究竟想告诉我们什么。但是智力的发育使青春期的女孩懂得运用理智来控制情感。我们应该通过言传身教告诉她们，怎样不带责怪和评判地表达思想。这样她们的情感表达就会变得更成熟，更懂得去接受他人的观点、安抚、和解，或求同存异地提出建议。
生理变化
青春期发展的另一明显变化就是月经来潮和接踵而来的身体上的变化。许多十几岁的女孩都很担心发育过程中体重的自然增加。女孩子对自己身材的不自信可能会导致饮食不规律，她们对自己的体重、外表和内部生理活动感到非常困惑。窘迫的父母只关注女儿所犯的错误，不知不觉地就会对女儿的任何事情都无法理解。
发育过程中，月经周而复始，伴随着排卵周期的女性荷尔蒙的变化会引起她们的情绪发生急剧变化。我们应该保持冷静和理解，不要严加指责。总之，尊重、幽默和耐心可以使我们顺利度过她们这段情绪多变期。
自我的成长
基于对男孩的研究，许多传统的心理学理论把人类的成长描述为向自主、独立和自制不断前进的运动。人们常常假设，青春期充斥着各种各样的危机，越来越多的孩子希望摆脱父母的评判、引导和指示。这种情况会一直持续到孩子们长大成为有自治能力的成年人。因为大多数的女性被认为更具依赖性、缺少自治和独立，所以我们很想知道女性在青春期到底做了些什么。在第二章我们探讨的有关女性心理发展的一些新研究和新理论发现，青春期的女孩面对的是非常复杂和困难的挑战，通常不得不为争取她们在家庭中的地位、发言权和正常的生活而抗争。
十几岁的女孩宁愿用更亲密、更可靠的方式处理和深化关系，而不是一味地争取独立和自主。也就是说，她们努力去分析那些自己看到和经历的事情，从中得到真理。她们尝试着把整个身心融入和她们有关的一切――她们的梦想、忧虑、情绪、性别以及新形成的观念。处理好各种关系，有助于增长青春期女孩对自我的认识，在保护自己的同时也可以照顾到他人，这种意识其实是一种成熟的标志。
需要
从前都成住着一些小仙人，众所周和，他们会变化为人类的相貌，可能就是我们身边的朋友或家人。有一位叫柴尔西的挤好女工和一名叫拉新的李轻人，他们俩的关系非常好，为了纪念友道，他们交接了刻有彼此名字的手每。夏季的某一天，美东西赶着好学去了一块地势很高的我场，之前这里已经关踪了好几个挤朝女工。柴东西的家人和拉新都警合她要小心点，他们的担心是很有道型的。因为一到牧场，埃尔西就看到了“拉斯”正在招手示意埃尔西跟他去树林，但这并不是算正的走新，类布西令天在村庄刚与拉新分手。始尔西意识到他是小仙人幻化的，地衡下手领，系在我半大的脖子上，命令它回家找她的父，她则尽可能地在我场施延时间。但英俊的小仙人太令人着迷了，就在他要被诱入树林的一瞬间，他的家人和拉新赶到了牧场，高喊：“美尔西，你不是小的人！你是埃尔西！”她的名字一喊出来，咒辉就破除了，笑东西重回了家人的怀抱。
一根据挪威故事《挤奶女工》改编
青春期的女孩需要父母“大喊她们的名字”。民俗学研究专家莱斯・朗格拉森认为，传说中描述的危险也会在女性的现实生活中出现。十几岁的女孩正处于少女向成年女性转变的过渡期。在这一时期她们很容易陷入困境，她们感到害怕，不确
定要做什么和怎样说“不”。她们可能很容易受外界影响，迷失自我，随波逐流，例如，吸毒、过早发生性关系、考试作弊、偷东西等等。女儿需要我们提醒她们自己真正的身份，
“大喊她们的名字”，也就是“你是埃尔西，不是小仙人”。当我们的女儿处于迷失自我的危险边缘，表现出令人讨厌和害怕的行为时，我们必须坚信，可以在她们身上找到善良的种子以及开始萌发的天赋、才能和机智，耐心等待它们绽放时刻的到来。
迷恋某个人，在十多岁女孩子的成长中有着重要作用。十几岁的女孩对于内在同一性的探索逐渐集中到了她所崇拜的人身上，渴望也能成为同一类人。这些早期迷恋的对象可能是和她自己的生活有直接关系的人，如老师、牧师或学校的顾问；也可能是有一定距离的人物，像摇滚明星或影视偶像。迷恋行为可以满足年轻女孩对完美和圆满的渴望，远距离的崇拜使她能满足内心的愿望，以接近从孩提时代起就盼望的精神生活。女儿对崇拜对象的狂热可能会令我们担忧，如果她的感情被人错误地理解，并且没有回报，我们则担心她受到欺骗和伤害。
珍妮14岁时，尊经有一摩社我们非常担优。她迷上了朋友的哥事，一个大三的学生。我猜忽拿次孕纪去朋友家他都在。他是那种我们不希望珍泥答交的人――邀通、拨粉、开快车、喝酒、为了贸引人而低三下四。当然，珍现看不到这些。我们开始了非常激烈的竞争。我知道最好的方法是明确宾规，而不是批评这个家一一因为她只看到了完类的一面，要具有耐心在得有限度，有信她最终会克服这种述恋。这个宾价总是总愿珍妮，引起她的注意，并且较笑他对他
的喜爱。有一天碗上，学获毅搅砍比素结表后，孕架看到他烂醇和泥地走出汽车，几乎若不住脚。珍妮回来太哭一场，随后的几周总是一个人呆在间里，但他震终续复了。我很感激，珍纪仅在情感上受到了药害，没道成更严重的后果。
一巴德，14岁珍妮的父亲
女孩子的迷恋行为是成长过程中正常的一部分，它会给女孩留下受到伤害或幻想破灭的记忆，也可以让她以后回想起年轻时是多么天真幼稚。我们应该具有耐心，理解她们，不作任何评判和嘲讽，这样才能使女孩能够分辨幻想和现实，承受失望和伤害。
女孩需要好朋友。好朋友的出现可以满足青春期女孩发现生活中美好事物的需要。/她们可能会非常亲密，平起做任何事，有着相似的穿着，参加相同的学校活动，分享秘密，互相支持鼓励以经受来自父母、老师、男孩、其他女孩以及自己身体发育期的各种麻烦和考验。像初恋一样，女孩对最好的友谊拥有很多甜蜜的回忆。这段时期所学到的处理人际关系的技巧会让她受益终身。
女孩的生活必须发展平衡。在工业时代，青春期的女孩受到各种压力的影响，例如，要适应环境、必须受欢迎、有归属感、有吸引力，为上大学必须有好的成绩、要很优异、不辜负父母的要求和希望。但追求物质至上的文化却不重视本应该存在的、无形而细致东西。同样，处理人际关系的技巧和智力发展也被忽视。
华德福的教育家兼作家贝蒂・斯坦丽写了一本关于十几岁孩子的好书《限制与自由之间》。她在书中提醒大家，这个时
期的孩子需要寻求一种思维与行动之间的平衡。这个平衡指的是情感生活，即世界观，由此可以发展到人类抱负的最高境界――爱、仁慈、精神鼓舞。贝蒂・斯坦丽认为西方的生活方式应与东方的生活方式相结合。青少年需要将两种不同的个性结合起来，寻求一种平衡。现将东、西方两种不同的生活方式列表如下：
西方的东方的
迎合大众
在我们引导女孩活跃的同时，也应该鼓励她们安静地思考；给她们时间，在不受喧闹的电子乐、朋友的闲话和忙碌家务干扰的情况下，仔细考虑摆在她们面前的有关生活的深层次问题。在十几岁的女孩无拘无束地投人到学校活动、公众事务等工作的同时，她们也需要一些日常的家庭规矩，如吃饭时间、日常家务和家庭作业等。同从出生到7岁时一样，十几岁的女孩也需要父母制定适当的规矩和聆听她们的心声。
我不知道在仅有一份收入的情况不该如何度日，但重要的是在梅格十几岁时我一直呆在家里。她现在上高户，回顾以前，我很高兴我各绝提供了穗定的丝活，制定了家超，在不影响她与朋友交在的前超下，赵励地至加营乐刘练和表演，微作业和家多以及所有某他必要的活动！这并不容易，我们也争过，但簿存这些李处理得比我当李要好！
一凯利，17岁梅格的母亲
女孩在青春期总要参加各种各样的学校和社会活动。她们希望做有别于他人的事情，有所作为，影响事物的发展。与此同时，她们的心灵也引导她们去思考一些深层次的问题，如她们是谁，要去哪里，想要什么样的生活方式，幸福生活的含义是什么等。
青春期女孩的最主要冲突是：要迎合大众，还是要独特、
有个性。人类需要迎合大众，知道自己在群体中的位置，这种需要在青春期的女孩身上表现得尤为突出。她们想要发展自我，有别于父母。单身母亲丽兹・汉尼根回忆道：“我眼看着女儿的个性被她同伴们逐步吞噬，最终我对她说：‘我知道你想要迎合你的同伴们。但怎样才能以你自己特有的方式来迎合她们呢？如果你希望像你的朋友一样把前面的头发梳起来，你是不是可以换一种方式，既让你和她们一样，又保持了自己的风格呢？’我们讨论了她想要和朋友们相同的方方面面，以及怎样使她自己的风格和品味闪光。她希望自己有能力在迎合大众的同时又表现出不同。”
女孩需要知道她们是重要的、有用的、有价值的人。处理好自己的一切事宜，如荷尔蒙的冲击、令人兴奋的观念、同类人的诱惑、升学的挑战、家庭的希望和心灵的渴望，这些对女孩来说是非常大的工程。她很怀疑自己是不是有这个能力。所以自尊总是在孩子最需要的时候不见踪影。鼓励女孩面对这些难题的一种方法就是增长她们的见识。我们应该让女儿知道她们的观点是受重视的，但这并不代表一定要赞同这些观点。我们可以说，“你的确已经认真思考过你的观点了”，或“你考虑过这个吗？它可以支持你的想法”。对女儿的理论表现出非常感兴趣，可以激励她们发展带有批判性和战略性的思维，也可以为吃饭时的谈话营造愉快的气氛。
保护女孩子那脆弱的自尊的另一种方法就是鼓励她们参与家庭范围内的活动、度假、传统活动和庆典等。考虑到女孩在不断成长，我们应该常常设想这可能是全家最后一次一起参加的度假，或者这是女儿最后一次渴望展现聪明才智去表演假日木偶剧的机会等。女孩总要长大，建立自己的家庭，过自己的生活。
然而，在当今快速而孤独的社会生活方式中，普遍存在着十几岁的女孩因早熟而过早地离开家的情况。这会使她们形成困惑、孤寂和缺少自我价值的情感。全家外出度假，她却要求呆在家里；参加家庭传统的假期礼仪时，总是拖延时间；抱怨自己没有时间和朋友们在一起。我们应该在意识到女儿作为家庭的一个重要成员的同时，关注她想和朋友们在一起的愿望。
让女孩觉得家庭也是一种群体，可以把自己算在这个群体之中。尽管她可能不太愿意。但当她遇到麻烦，觉得自已不属于任何群体的时候，家庭能够接纳她、支持她。
由于成熟，女孩的角色发生了变化。她在家庭中有了新的责任，她应该具有一个更成熟的身份。她可能会写一本新的木偶剧去表演；计划假期的日程，制定客人名单，选择桌台的装饰；或决定今年去哪里度假，预定房间，找人喂养宠物。让女儿知道我们需要她们的想法、能力和努力，这会鼓励她们成为家庭成员中的积极分子。
女孩必须学会制定目标
物珍妮：我一次又一次地注意到，在我身边的女性同事、朋友和同学之中很少有人制定目标。我们没有长远的生活
|目标，也没有明确的步骤去实现它。我们中的大多数人|对想要什么样的生活或想要做什么仅有笼统的概念，并|没有具体的、有计划的想法。我知道我也可以列出生活|中的一些重点，但看不到实现它们的必要步骤。我丈夫|和我所知道的其他男人都有具体的2年或5年计划，甚
|至更久。他们知道如何实现他们想要的生活。
可能是关于妇女能够或应该是什么样的文化局限性限制了女性对长远目标的制定，也可能是大多数的妇女还没有意识到制定计划和实现目标的重要性。无论是什么原因，女性在制定目标及必要步骤方面缺乏必要的能力，这大大阻碍了她们的发展。
无论目标是要改变不良爱好，或是得到一件新的物品，还是达到一个更高层次的工作业绩，实现目标所需的具体步骤会给人提供方向鼓励指导、奖赏和成就感。少女会在制定目标的过程中受益，而更大一点的女孩会明白，这是实现自己潜力的一种重要手段。教给女儿制定目标的技巧，以便满足她们的需要，赋予她们在未来社会中独立生活的能力。
在青春期，教育女儿如何制定和实现目标的机会有很多。
例如，我们认为25美元足以买一条牛仔裤，但女儿却想要一条她朋友都有的价值50美元的牛仔裤，这时我们就可以帮助她们为怎样获得另外的25美元订一个计划。“白纸黑字”地写下这个计划是实现目标的最好方法。帮助她们制定清晰的目标，计划必要的步骤，还要保证有时间限制。在这里我们举个例子：
目标：在7月13日买一条我想要的牛仔裤
现有的：父母给的25美元
所需的：另外的25美元
步骤：
1.查看我的储蓄账号上是否有可以让我用的25美元。2.打电话给艾琳娜・琼斯，看她是否需要人照看小孩。
3.把照看小孩的收费由1小时1.5美元提高到1小时2美4.张贴广告：为到俱乐部度假的人们照看宠物。
5.注意有关牛仔裤减价的广告。
6.货比三家。
不用花很长的时间，女儿就可以看到在日常生活中制订目标的有用性。怎样完成学期论文，怎样停止咬手指甲，以及怎样克服障碍、鼓起勇气与化学实验室里聪明的男孩交谈。当目标很清晰而且具体的步骤又摆在她们面前时，几乎任何事都变得更容易掌握了。她们甚至可以给我们上一两堂课，教我们怎样实现自己人自标..
女孩需要榜样
在求学的12年里，我从没学习过有关自我的东西。
一位读12年级的非洲裔美国女孩
美国妇女联合会报告：学校如何欺骗女孩
直到现在，无论是在教科书、媒体、艺术领域，是在社团中，还是在这个世界中，仍然很少能看到女性的身影。女性更多的是从事幕后工作，作为成功男士的助手，享誉世界的著名女性屈指可数―一贞德、居里夫人、伊丽莎白女王、埃米丽・
获更斯、埃兰诺・罗斯福、罗莎・帕克斯。阅读描述这些伟大女
性精神的书籍是有益的，但大多数青春期少女所需要的是有关女性力量、能力和智慧方面的生动鲜明的典范。
女孩希望成为杰出的职业女性，有机会与这类女性接触可以鼓励她们继续追求自己的梦想。那些直率的、以自我为中心的学姐给年轻的学妹们作了榜样，使她们能自由地发表意见、在课堂上积极发言和确立自己的世界观。女孩的身边就有很多值得学习的榜样，如喜欢为家人营造祥和宁静气氛的朋友、自己开公司的阿姨、写儿童读物的邻居、深受爱戴的物理老师和从事秘鲁土著人治疗方法研究的前任保姆等。
无论母亲是家庭妇女，是职业女性，或二者兼有，她们通常都会成为女儿的榜样。我们应该保证让女儿看到比较健康的女性生活。她们看到母亲为过上好日子而坚持不懈地努力；在照顾好孩子的同时兼顾其他事宜；能够完全胜任并且热爱她们所选的工作；对自己的信念和承诺持有坚定的态度。当社会及其成员重新审视女性形象的时候，我们的女儿或许会对我们起一定的引导作用，让我们充分发挥女性的能力以求达到一种与男性权力更为平衡的关系。在寻求杰出女性作为榜样的过程中，女儿的能力会得到加强。
内部指导系统
9岁和10岁的女孩会表现出一种“通过讲心里话表达思想”的能力，这被哈佛大学的研究员兼治疗专家安妮・・罗杰斯博士称之为“正常的勇气”。到了发育的初期，即12~13岁时，女孩开始失去讲述真相的勇气，把自己真正的想法和感觉都隐藏起来。她们开始不敢坚持己见，并逐渐倾向于被安妮・
罗杰斯称为“女性善良”的文化习俗。她们开始学会封锁任何坏的想法和感觉，总是想表现得友善和温柔，独自去面对种种难题以避免给别人造成不愉快。
青春期的女孩可能会失去与内在引导系统的联系。这会使她们漂泊于困惑的海洋。对于男孩来说，童年早期是发生心理问题的最危险时期，而对于女孩来说，青春期是出现心理问题的最危险时期。这种危险对于不同人种和不同社会经济阶层的女孩都一样。而且，那些活泼的、心理活跃的女孩更是如此。也许某一天我们会发现聪明可爱、有信心的女儿被人偷走了，仅留下一个不开心的、令人讨厌的复制品。事实上，治疗专家艾米丽・韩库克博士在她所从事的青春期少女问题的研究中发现，女孩正在发展一种“虚伪的自我”，它取代了原来真实的自我。以前的女儿敢说敢当、兴趣广泛、积极活跃，而且喜欢营造气氛、开玩笑、要求处于出导地位，现在这些东西都消失得无影无踪了。直到几年后，当她们发现自己失去了一些本质的东西重新审视自己的时候，真实的自我才能占据主导地位。
与内在引导系统联系的减弱，直接导致女孩自尊心的急剧下降。正如哈佛大学研究员卡罗尔・吉利刚所描述的，在青春期以前，“她们强烈地想知道别人所知道的事并且喜欢直言坦白。”而到了青春期，女孩开始怀疑自己的感觉。“不愿意知道别人所知道的事和别人的经历，害怕一旦说出来，将会破坏与别人之间的关系，甚至会危及生存。”
因为女孩的自尊，她们处于一种关系之中的感觉以及是否还能同时照顾另一些关系，使她们变得寡言慎行，惟恐说了什么不恰当的话，断绝了某种关系。在表达思想的时候，她使用一些特殊语句，如“仅表示个人观点”，“你可以不同意这个”，
“这可能不对，但……”或者“我不清楚”。上课回答问题也不
积极，如果她的观点有悖于社会现状，她就不愿意再表述自己的看法。1990年，美国大学妇女联合会对3000人的调查结果证实了这一点。这些接受调查的女孩在上小学时有60%的人能够达到自尊的正常标准，她们表示“我对我的生活方式感到满意”。而当她们上初中时，达到标准的比例只占37%，到了高中，只有29%的女孩感到满意。其他的研究表明，处于青春初期的女孩比男孩更容易抑郁，她们态度消极，暴饮暴食，觉得自己脑子愚笨，学习成绩一落千丈。
那么，我们怎样才能帮助她们顺利度过青春期的狂躁，保持自尊呢？怎样才能保持她们的个性，不至于与自己内在的引导系统脱节？
在任何年龄段都要鼓励相互依存。相互依存的关系，即每个人都要关心别人的幸福、健康，可以使关系良好的自我得到发展。这种关系良好的自我就是女孩的自尊之源。）当我们不去体会女儿的感受或对她们的思想行为不闻不问时，她会感到自己是一个问题。而且，我们与女儿之间存在的问题也会在她的心里不断发展。她开始觉得自己是一个坏孩子，不值得我们关心和喜爱，自己的思想毫无价值。她开始拒绝与人交流，这种孤僻的思想会令她产生一种强烈的无助感。当女儿受到这种孤独感的威肋时，就会寻找一切机会与人沟通。她们要么会表现得非常非常好，要么就会制造出各种麻烦来表达她们的忧虑、
恐怖和愤怒。
让我们回过头来看看女儿婴儿时的第一次笑脸吧。她愉快地舔着自己的小脚丫，那时我们之间的关系就已经建立起来了。蹒跚学步的她一边摇摇摆摆地向开着的大门走去，一边紧紧地注视着我们，看我们的反应如何。我们并没有让她成功，而是冲过去抓住她并把她放到了安全的地方。随着年龄的增
长，她们就开始指责我们前后不一致的行为，我们以前的那种完美的关系因此而受到了挑战。如果我们能听取她们的观点，检查我们的动机，努力去做得更好，那么在处理好我们之间的关系的过程中她们的自信就会得以加强。只要我们始终记得她们真实的自我，青春年少的女儿将会更有自尊、更有自信地成在任何年龄都要鼓励独立性。我们的女儿必须在各种关系中学会独立，拥有自己的思想，选择自己的朋友，进行自己的活动，收拾自己的房间和衣物，这些我们都应该予以肯定。
在任何年龄，尤其是在青春初期，都要鼓励她们表达自己的感受和想法。听听她们自己的经历，无论是好还是坏；鼓励她们发出来自女性心灵的声音。只有当我们能接受女儿要说的任何东西时，她们才能在我们的关系中保持自我的完整性。她们不必再把自己的思想和情感隐藏起来，也不必再害怕孤立和寂寞。她们不必再为了在家庭中得以生存而隐藏起自己的个治疗专家安妮・・罗杰斯博士认为，让青春期少女拥有发言权有着重大的意义。她提到了在研究女性心理学和少女发育这一“哈佛工程”时所见到的一件事：“我曾看到一群女孩粗暴地对待另一个女孩，不让她加入她们的集体。对此我感到很气愤，并想上前制止。用我的威信去制止她们要比和她们在一起了解她们究竟想干什么简单的多了。”通过认真地听和观察，安妮・罗杰斯了解到，她们为什么把这个女孩排除在外，是因为她有欺骗行为。只要一有机会，这些女孩就会将自己的厌恶表达出来，将她们中间的叛徒清除出去。
只要给女孩说话的机会，她就会大声地说出以前从未提起过的家庭秘密，她们发现查理叔叔晚餐时喝酒很多；她们想弄
清楚为什么比衣奶奶去过的厕所会有烟味；她们会问父亲和一位不知名的女士在城里干了些什么；她们坚决反对家庭、学校、团体乃至整个世界上出现的不公平。她们同情弱者，反对种族歧视，对我们的人生价值提出质问。
对女儿在任何年龄取得的成绩加以鼓励。女儿所有的“第一次”都值得喝彩一一睡的第一个安稳觉，走的第一步，说的第一句话。她每一次迈向独立的尝试都是不容易的――第一次说“不”，第一次抓取玩具，第一次迈出门槛。也许在她迈向独立自我的第一步时，我们还很容易忽略她的行为有什么不妥，如果我们能一直这样，鼓励她去尝试着发展自我，不去评判她是正确还是错误，是固执己见还是刚愎自用，是喜怒无常还是牢骚满腹，她的自尊心就会在进入青春期后变得越来越强。
对女儿的成绩加以鼓励要比夸奖她们的容貌重要得多。女儿常常是在消费导向的文化中长大的，因而她们就像我们买的商品一样被定型――甜甜的、漂亮的、温柔的、百依百顺的和乐于助人的。女儿若是这样，我们会高兴。但我们同样需要容忍女性的另一面――喜怒无常、体态臃肿、情绪化、浓妆艳抹、武断专行。否则，女儿会因为缺失一些重要的东西而成为用嘲讽的眼光看世界的女性。
父亲会在无意中伤害女儿的自尊，阻碍她们进取。许多学者认为，大多数的父亲希望女儿能遵循现有文化中对女性的规定。抱着这种信念，父亲把女儿关在家里做家务，做乖乖女，好好学习；对儿子则听之任之，无所顾忌，任其去做错事。
因为深知在这个性别歧视严重的社会中女性要想获得成功有多么困难，母亲往往会错误地给女儿施加压力，期待女儿在每一方面都很优秀。当然也不能采取对女儿不抱任何希望的做
法或限制其选择机会，使她们无法做一些原本适合女孩做的事，这类的做法都具有一定的破坏性。忽视女儿所做的一切努力，只知道确立不切实际的理想，将会伤害她们的自尊。老师希望女生取得高分，因为她们是女孩。如果老师不再以成绩的好坏来认可这些女生，反而会造成了她们自尊心的下降。迈拉・赛德克和大卫・赛德克这两位著名的教育学博士指出，在所有的年级中，老师对女同学的表扬、批评和帮助都要比给男同学的少。当女生遇到难题时，老师更多的是替她们去做，而不是和她们共同分析问题，直到她们能够理解并独立完成。
任何年龄的女孩都需要来自父母的支持，为她们的观点、
看法、错误、冒险行为、英雄壮举、成功甚至失败鼓掌加油。她们的进步将会使她们的自尊心和个人能力得以加强。认可尝试过程中所付出的努力、进取心、富有想像的思维以及所学到的知识，同最终实现目标同样重要。给女儿讲述我们自己童年的故事，将会使她们意识到今天的失败在以后回首往事时会成为重要的成长历程。一个真正自信的人会说：“我从那些失败中学到了许多。”
我的女儿为了她的朋友选班长日夜架梦。她们奈信查旦旦地忽要改善学拨的环境，比和暴力和性器优问题筝。吉尔善于鼓动宣传、写演讲稿、有领导寄的资质。他的朋友经过艰辛的努力之后还是关慰了，因此吉尔也剑下了。在她渐渐摆碗了这个阴影之后，我指出了吉尔在努力过程中所获得的东西―一组织能力，和何分配在务，进行公共演讲的经验，对学校教积工的享敬以及密切新老朋友的关系。这些重要的技
能符贫穿他的一生。
―杰夫，15岁吉尔的父亲
栅栏
青春期的女孩子表面上反对家里的规矩、传统和价值，但实际上她们仍然期望并且需要我们在家里制定一些限制性的规定，并采取一些公平的措施。当我们的女儿处于青春期时，在适宜的举止行为方面，她们会听从我们的教导，谅解、鼓励、
建议，以及其他的一些主张。
我们不得不承认，在女儿成长的这个阶段，我们不可能真正地管住她们。我们监督她们的时间和她们的成熟程度成反比。女儿有自己的决定权和选择权我们无法干涉她们在自己的时间里想要做些什么。我们惟一能做的事情就是不断加强我们的联系，并当好生活中的榜样。
家庭矛盾是有价值的。我们很少有人喜欢紧张，因为它可能会伤害感情，会给平静的家庭带来不和谐。我们实在不愿去理会那些棘手的问题，希望它们能自行消失。但是韦尔兹利大学斯通中心的研究者们发现：如果女孩子生长在一个允许矛盾存在的家庭，她们就会有更强的自信心和更强的能力来同他人相处，发展一种更深层而完美的关系。如果我们在困难时期遗弃了我们的女儿，假装一切正常或否认问题的重要性，那么她们就会感到孤独，因而逐渐疏远了家庭这个她们本该依赖并从中得到支撑的源泉。在家庭中总是回避矛盾，会导致青春期女孩自尊的丧失，总体上对健康不利。学会处理争执、使别人知道自己的委屈、正视不公、解决矛盾以及控制自己和别人的愤
怒，这些都将有助于我们的女儿充满自信，具有能力，勇敢地迎接生活的挑战。
不断地重新评价警戒线。青春期产生不和谐的普遍原因在于我们没有意识到女儿在其他新的方面的成熟。在她11岁时，我们为了她的安全和舒适而采取的一些限制措施，到了16岁会让她觉得压力过大甚至产生敌意。当一个女孩对自己的行为有能力控制时，应该考虑修改警戒线。
对于我们家所有的女孩，我一直坚样社她们在超定的时间内磁作业――一般是在围着餐桌吃完碗级后。这样一来，她们就可以在睡觉之前微完作业，而旦我也在那儿，可随时帮助她们。既然码格已经上高户了，我不得不将家庭的管制放松一下。他在自己的空余时间以双来职微保辉构定学到了很多东西。某他年劲的女孩子们依旧剑行在碗饭后微功课。不过，如是码格提前微完，我可以允并地利用过段时间和她的朋友们在电话里聊聊天。他看起来也很满意我对他的信在，至令也从未溢用过特权。
―一玛丽，玛格（15岁）、阿米
和乔（9岁）的母亲
花点时间来交谈。为十几岁的孩子选择合适的约束和结果处理方式，对家长和孩子双方都需要有较大的灵活性。试图通过威胁、哄骗、训斥以及惩罚等方式对女儿进行教育是没有用的，这将会导致暴力冲突的发生和家庭的解体。当我们试图了解她们的感情和需要时，女孩子们则更愿意了解我们对某些问题的观点一―为什么我们觉得有必要对她们进行某种约束。如
果我们能听取她们的意见，讨论并满足她们的需求，那就能够使女孩了解并具有她们自己的思想，坚持她们的立场，并自己采取行动而不是等着别人为她们处理纠纷。
做重要的事。对许多青春期女孩来说，想真正成为一个有责任感和成熟的人并不容易。在一些琐碎的事情上对她们吹毛求疵，只会使我们之间的矛盾更加深化。发型和颜色、鼻环以及满口时髦的词语，这些我们也许看不习惯，甚至觉得恶心，但是太注重这些会拉大我们之间的距离。女儿表现出这些与众不同的行为，可以使我们发现她们真正喜欢的东西，从而培养她们自身的审美观。在绝大多数情况下，她们只是想考验我们之间的关系，考验我们是否能在任何情况下都会爱和尊重她们。
在给青春期的孩子设置警戒线时，要透过现象看本质，不能只看到染成紫红色的头发和涂成血红色的指甲，而要看到我们的女儿现在是什么样子，将来会成什么样子。只关注最重要的方面而原谅她们暂时的过错，可以给孩子更大的成长空间。我们可以让她一身黑装出门去而不说什么，但是当她满嘴脏话时，我们必须坦率地告诉她那样很不好；她可以把门关起来，不让别人看到她凌乱的房间，但在星期五的晚上我们必须告诉她，不能开灯太晚；我们可以原谅她偶尔一次忘记了给汽车加油，但当她把从妈妈那里借来的新衣服挂坏时要负责。要记住，怎样解决我们之间的纠纷要比我们决定什么事应该发生重要得多，并且，这使我们能够注意哪些行为对维持良好的家庭关系起关键作用。
让女儿按照她们自己的方式去做。自信、负责和善于竞争，这些都是在实践中培养出来的。如果我们坚持让女儿按照我们认为应该的方式去做一些事情，她们就会失去一些有价值
的吸取教训的机会。例如自己思考问题，冒险看看自己的想法是否奏效，知道什么地方犯了错并发现怎样去改正。
我的哥寻总有一些妙招。如果他自己不想洗车，他就会掏钱雇一个朋友去于，接下来他就会因为逻有线去看电影而志否不安。我的父母常常鼓励他寻找薪的途径。但是，当我就图去做那些看来稀奇古经的事精时，爸爸总是说：“嚏，我忽那可不是个好主意，你爱好做一些实实在在的事情。”我黄感自己的女儿按照她的忽法去微，否则，她又态么能知道自己做事的能力呢？
―一琼，14岁维罗妮卡的母亲
悄悄地讨论“栅栏”及越界的后果。“要面子”对青春期的女孩来说是很重要的，尤其当兄弟姐妹或朋友在旁边的时候。私下里讨论“栅栏”和相应的后果显得尊重女儿的情感和承认她长大了。如果我们实事求是地将那些不便公开的问题在私下里谈谈，那么青少年所面临的那些难题就会迎刃而解。
性
如今，女孩子在性问题上比上一代人显得开放了，但是我们仍存有疑问，那就是这种开放是来自她们对性行为的大胆和随便，还是早期受到了电影、电视、书刊上的性信息或是同伴之间的相互影响？提倡性开放的文化信息使青春期的女孩子受到严重影响。1985年，阿兰・加特曼彻学院的报告指出，在美
国，十几岁的少女怀孕、堕胎、生产的情况比世界上其他任何一个工业化国家都多。值得警惕的是，美国是世界上惟一一个十几岁少女怀孕数量呈上升趋势的发达国家。
我们也许会问：“这是怎么回事？”是该考虑为我们国家的年轻人提供受教育的机会和实行计划生育的时候了。仔细想想，我们的女儿生活在一个什么样的社会中，每一件事都和性有关，小到漱口水，大到汽车。这些都将导致女孩在情感上还没有准备充分之前，就参与成年人的活动。让我们讨论一下女孩在青少年时期遇到的性问题：
力量和性，性和力量。有许多理论都阐述了有关两性之间力量平衡的发展情况。一些专家认为，古代的妇女在她们满足了部落群体中那些强壮男人们的性欲后，男人们会给她和她的儿女们充足的食物作为回报。这种以性交易为主流的交易确保了她们后代的繁衍。今天，“强壮的男人背后有聪明女人在操纵”的说法，也可能来源于此。这种安排对于从前的社会来说似乎挺正常，然而不幸的是情况整个失去了控制，男性在性方面比女性享有不适当的权力。
在我们这个社会中，越来越多的女性被男性强奸；越来越多的少女受到性虐待，而男性多为施虐者；越来越多的女生在学校受到男生的性骚扰；与男性相比较，越来越多的女性声称她们受到的是被动性交；而大多数关于女性的性权利和生育权利的法律也是由男性制定的。
美国国家少女联合资源中心的助理研究员费耶得拉・拉扎・
维斯很好地解释了这一问题：“成年人必须了解这样一个事实，性关系是一种权利关系，年轻人有必要学会如何处理。”青春期的女孩在不适合的时候和不适当的异性或没有充分准备时，必须有足够的勇气对性行为说“不”！但严酷的事实是，大多
数十几岁的女孩不再对自己在性方面是否活跃提出质疑。今天的问题是什么时候是说“不”的恰当时机，通常对这个时机的把握是模糊的，因为女孩们受到压迫，害怕说“不”，并且她们也感到无能为力。女孩子们有自信说“不”和设置坚固和清晰的警戒线，来自于高度的自尊和高尚的情操，这些使女孩有能力支配自己的人生。给女孩提供发展她们内在警戒线的机会，这有助于她们成为健康的女性。关于内在警戒线的问题，我们在第六章中谈到过了。
女孩子得到了混乱的信息。我们对自己的性行为又清楚多少，感觉如何呢？当我们中的很多人揭开童年时性乱交的痛苦回忆，以及面对文化中混乱的性信息时，不知道还有谁会能获得什么性快感。由于我们自己困惑，我们的女儿也困惑。如果父母对自己的性行为处理不当，就会给女儿错误的信息。我们可能在替女儿担心的同时又会促使她们发生性行为。一方面是因为我们希望她受别人喜爱，另一方面也可能是因为我们在这个问题上卷入过深，到了人身侵犯的地步。一个在青少年时期性发育受到挫折的母亲，把自己的性戒备与女儿的约会纠缠在一起。
我妈妈总忽成为我的密友，知道我的一切事情。
她总想社我告诉她有关我药会的情况―一那个男孩长什么样、我们做了些升么、他在第一次的会时吻我了吗、我喜欢他吗、我们还会厚出去吗筝筝。她企图成为我震亲密的朋友，掌着和我一样，无论我的朋友们什么时候来她总会出现并加入我们的英活。我的一些朋友认为总是一个结太的母，因为他对在何事情都很精通。但是我认为这是一种侵把。她到底想社我微
什么？在的会时发生性行为并且告新她吗？我不知道，他从没有直接同我旋过。我只是很庆幸自己从未尔孕或奇遇到某他麻烦。
一玛丽杨，21岁
女孩得到的另外一个混乱信息与避孕用具的使用有关。光靠警告女孩不能发生性关系，或不把使用避孕药和发生性关系联系起来，却希望她们控制生育，那简直就是自欺欺人。防止女孩受孕当然很重要，但关于生育控制，我们必须和她们好好谈谈一―关于性交责任感、性交的安全性、避孕用具的使用、交往的其他方式、定期检查、爱、性满足、取悦对方以及怎样维持完美的关系等问题。大多数父母羞于讨论这些成人问题，但那些十几岁的孩子们在还没有从感情上真正理解，也没有得到正确的指导和保护、却正在做这些成的事情。这就难免要承担因过早地发生性关系而造成的危险和负担。我们再也不能漠视这些混乱信息给女孩们的不良影响了。
父亲有时会错误地把女儿当作性对象对待。对父亲来说，女儿的青春期是令他们紧张的时期，因为他们发现女儿的性发育会使他们产生反应。当出现这些感觉时，大多数的父亲选择退却，远离女儿，害怕自己会做出不适当的行为。以前的父亲很和蔼，关心女儿的一切，支持女儿的每一分努力――这也是女儿最大的乐趣。但现在父亲变得冷漠，畏缩，不再花时间与女儿分享那些有趣的、令人激动的冒险经历。一些明显的性反应当然会给女儿造成迷惑和伤害，但父亲的退却对于父女双方都是痛苦的、艰难的。
如果父女双方的关系曾经非常亲密，女儿就会很疑惑到底发生了什么事或她做错了什么而导致这种亲情的丧失。首先她
会在外部寻找原因，接着会转向自己，仔细考虑是不是因为自己不够漂亮、不够聪明、不够可爱，借此确保自己能弥补他们之间的裂缝。
当我8~12岁时，经常和父亲一起微事。这些是我查年最难忘的回忆。父素是一个新游爱好者，经常会在周末带我去屋后的小山玩。他给我上最生动的科学课――辨别乌叫声、自然界的植治和土较成分。我们趁集一些漂志的石头，把口袋袭得满满的，带回家建成石兴花园。父亲和我都非常喜欢这段时光，我们的英着和笑声中还常常带着和互间的鼓刷。1.3岁那车的夏天是我独自度过的，我们的快乐时光也因此宣告结表。父会因为我在身边而是得很越尬，不知道说些升么，我们也不再一起日可探险了。我直旋有弃正从这种关落中恢复过来，很长一段时间我一直忽弄明白自己宠竟做错了什么。自那以后，我还一直企图要统复我们之间原有的那种关系。
一简，41岁
父亲应该欣赏女儿的性成熟，但不能把她看做性对象。在女儿成长的不同阶段，父亲应该采取相应的、自己觉得比较合适的行为方式处理与女儿的关系。当女孩进入8~12岁这一年龄阶段时，就不应该再和父亲一起洗澡或一起用卫生间。一些人很早就停止这样做，另一些人则较晚。每个家庭对于裸体和隐私的习惯各不相同，这取决于父母自己童年时期对性行为受控制或禁忌的情况。大多数女孩在7~8岁时会对自己的身体感到害羞，父亲就应该尊重她们的隐私需要。
一些女孩会令她们的父亲伤脑筋。作为女儿生命中的第一个男人，父亲是个英雄，他的慈爱和关怀是女儿最渴望的。有时她们会不惜采取任何手段赢得父亲的爱和认可。除非父亲很清楚自己对性的界线，否则和十几岁的女儿保持合适的关系就会比较困难。总之，女儿需要和父亲保持亲密的联系。许多研究的结果表明，父女关系的质量会严重影响女性日后能否拥有互爱和性依恋。
研究员兼作家维多利亚・萨库达在她富有洞察力的一本书
《妇女和她们的父亲》中写到，如果父亲们在女儿成长的过程中不能提供情感上的帮助，那么这些成年女性就会在发展和维持满意的关系方面遇到困难。研究还表明，如果父亲从一开始就关怀女儿，就不那么被女儿的性吸引所迷惑。
普度大学的研究员法姆・卡米丽娜博士建议，在女儿的生活中父亲的角色应当由监护人转为密友。当父亲知道女儿想自己做出决定时，应当给予情感上的支持，使她们能发展更成人化的行为。知道父亲能够提供保护、建议和鼓励，会使女儿有信心对自己的行为负责。这将增强她们的自尊和能力。
父亲和女儿保持亲密关系的关键在于父亲和其生活伴侣之间的健康而完整的性关系。这样他就能够探讨在女儿成熟过程中所出现的情感问题，能够给予和接受、关爱和亲呢，能够在和女儿略有“出轨”的情况下重新理清思路，从事父亲这一伟大的职业时能够获得支持。
在美国社会，月经是一个禁忌的话题。在第四章中我们已经讨论了月经这一文化中的禁忌问题。每个月都要影响一半人口的这一强大力量却没有引起相应的重视，这个事实值得重申。至今，在初潮时，女孩子仍对这种生理奇迹感到困惑，为什么每月都会流血却不会死亡。
在传统文化中，当男孩到了青春期时会被带离部落，开始严格的训练，这种训练会使他们由男孩成长为男人。而女孩的成长仪式则是等待，等待女性特征的苏醒。现代的父母不知道如何指导女儿生活中这个具有纪念意义的阶段。通常我们会让有关机构给女儿讲述“生命的事实”。学校会放映有意义的影片，计划生育诊所会举办性教育讲座，教会的年轻人组织也会组织讨论性别关系等问题。女儿会说：“别告诉父亲！”她们安静地独自忍受生活中这段经历所带来的巨大冲击。母亲知道，亲密的朋友也知道，但女儿对于自身变化的最深刻的感受却通常是不能用语言表达的。
（学校的铃声响了…4个女孩从不同的角落里跑到前台来。她们笑着喃喃细语，边笑边相互绕着跳舞。同时间着各自最感兴趣和最隐秘的1
4个女孩：你有吗？没有。你有吗？没有。（她们……陆续退场……学校的铃声再次响起，4个女孩又上台来。只有楠有了小小的变化，她用走代替了跑，略显一些女性的姿态。所有的女孩又在地点碰面了，重复着相同的问题。在其他女孩说完“不”之杨：有。（其他女孩尖叫着跑下场，留下楠独自一人。她走到地点跪下来，祈祷。）亲爱的上帝，为什么会发生在我身上？人们都告诉我，您是充满爱心的，仁慈的，只惩罚坏人和罪人。我不记得自己做错了什么，为什么要受到这样的惩罚。妈妈称它为
“倒雾”，说所有的女孩长大后都会有。为什么您要给所有的女孩加上这样的倒霉呢？老天爷，有时，我的
胃和背都特别痛，我想体内一定是出了什么毛病。我也非常害怕人们会看出来。上帝，它从那儿出来就已经够糟的了，为什么还要让它是红色的？上帝，如果它会发生在每个女孩身上，为什么要选我作为第一个？其他的女孩都认为我太可怕了。求求你，上帝，求您了，请让它离开我。我以耶稣的名义请求您。阿门。（校铃再次响起。其他3个女孩像以前一样跑进来，在地点碰头。）
其他3个女孩：你有吗？没有。你有吗？没有。
你有吗？
女孩二：我有。（其他女孩尖叫着跑下场。楠和女孩二拥抱在一起。校铃再次响起，他们走上前台，女孩三蹒珊着走进来。）
所有个（对要素）你有了.0
贝基：没有。
所有人：（对女孩三）你有了吗？
女孩三：是的。（她们尖叫着接受了。楠，女孩二和女孩三一起走出去，贝琪企图跟上她们，但她们推开了她。）
贝基：（跪在处）上帝，为什么发生在我身上？
我有什么毛病？妈妈说我的时间就要到了，就像其他的女孩子一样，但我恐怕出了某些错。我是说，看着我。（指着自己的胸）我发现每个人都看着我，奇怪我身上发生了什么事。祖母说它是你的一件礼物。那好，如果你能将它给所有的女孩，为什么不把它给我呢？上帝，我只求你这一件事，我不再求你了，请让它来吧。以圣父、圣子、圣灵的名义。阿门。（校铃
再次响起。她退场……）
――摘自《编辑文摘》
一出由莫利・纽曼和芭芭拉・丹玛史克
合写的小品
我们必须意识到，第一次月经是女孩成人的重要标志，它表示女孩离开了受保护的童年生活，进入拥有权利和责任的女性阶段。每个女孩对于这件重要的事情有着不同的看法。有些人羞于启齿；有些人则希望在这段时间内受到特别的注意。父亲会带着女儿出去吃饭，送给她们有纪念意义的礼物，或写一首诗表达他们对女儿新身份的赞赏。有些母亲会给女儿及其朋友准备好茶点表示庆祝，精美的瓷器、银质的茶具、白色的礼服和可口的蛋糕。而另一些母亲则会邀请自己的女性朋友参加聚会、讲述自己的经历来教育女儿，给她们耐心的安慰并传授积累多年的治疗腹痛、背痛和疲劳的经验。
治疗师琳达・赖利是位单身母亲。她教育女儿梅勒妮在月经期应注意身体。“大约在月经来临的前一天她就会有预感，我劝梅勒妮少运动，少外出，保持平静。女孩虽有各种反应，但我想她总是需要安静以免外界的干扰。第一天她通常会心烦意乱，所以我考虑如果她愿意可以向学校告假，而且我们也同意她不必干家务。那天她通常会待在房间里，拉上窗帘，听听轻音乐或读书看报，她从不提出过分的要求。似乎比我当初更了解身体和生理周期。”
当今的观念认为女孩在月经期会行动迟缓、动作减慢是出了毛病，所以许多广告趁机宣称他们的产品可以帮助女性在月经期也能像往常那样游泳、打网球、爬山，甚至可以忘记自己的生理周期。这正是问题所在――这等于教育女性不要关注自
己的身体，忽视这神圣的创造、愈合、再生现象。
我们应当花时间和女儿一起举行仪式，庆祝她们进入古人所谓的“血液神秘”阶段。通过倾听和促膝交谈，我们会发现，什么样的仪式可以使她们感动，当她们带着自信、轻松和自豪进入女性行列的时候需要我们做些什么。
真实意图
我们眼看着女儿在一夜之间由幼苗成长为大树，她的花蕾预示着灿烂的盛开。女儿开始逐渐成熟，正像我们认识的一位父亲所说的：“含苞待放！”思维活动和身体结构的巨变有时可能会掩盖她们初显的个性。我们不知如何才能把握女儿的心态、激情、迷恋和要求.3×.我对莎来了解得比以前更适了。与小孩子们相处得非常展治，在孩子群里他是最出色的。实际上不管难在周围，她总是最好的。但是，的变了。我忽他是被身体变化、别人的鹅室以及超速增强的理性思维能力所压倒，于是她感到关落。她的独得天性难剧性地被举盖了。直到他在夏令营中当保姆或做咨的员才续复自己独特的个性。这才是真正的他，很出色。
一简，14岁莎米的母亲
少女容易在清醒和糊涂之间摇摆，极需要我们提供一个远离喧闹的安静之处。在黑暗中，需要我们呼唤她的名字，给她带去一线光明，照亮她的心灵。
我才十几岁时，最大的梦忽就是乘囊华轿车到商业荷去购物。我不知道自己是怎么忽的。如今我21岁，在太学从事妇女健康问题研究，主要是帮助那些无助的妇女。我认为现代文明户的女孩一生都会轻历老似的“的物阶段”。从某种程度上讲，有点可。但感谢上，我已走出这个阶段。而并多正在祷高中的朋友却依然在那里。这有点可怕。
一玛卓，21岁
“想按照自己的方式行事”是十几岁女孩行为的真实意图。
这些想法有时显得很矛盾。“我想穿戴得和其他人一样，衣着打扮既显得独特又能合群。”“我想去哪儿就去哪儿，朋友和父母管不了！”在受家人、朋友、媒体和其他文化导向以及自己内心的向往等混合信息的影响下了十几岁的女孩会先这样做，随即又那样做。渴望我行我素但又必须与家人、朋友和其他人相处，常常不可避免地使她们左右为难，因此她们觉得无人能理解自己。
物珍妮：我女儿14岁时，我很难用语言让她知道我了解她的心思。有时她陷入困境，显得心灰意懒，我用心理训练的方法对她说：“你其实太在意了。”女儿瞪着我，好像我来自另一星球。“哦，老天！连你也让我觉得不快！！！”我对她的愤怒很吃惊，因为我自以为了解她的心思，以为她会因为我的理解而备感欣慰。现在当女儿回顾往事时，她告诉我她最需要的是我的支持。她的真实意图是，“站在我的一边，听我说，我独自难以应
|付。”
大多数十几岁女孩的行为都存在这样的矛盾：“我不想一人应付，帮帮我，但是不要指挥我应该做什么，因为你们根本不理解。”华德福的教师贝蒂・斯塔蕾对她们的这种矛盾作了很好的解释：“父母必须承认孩子想从父母那里得到无法得到的东西，她们需要引导而非强迫，需要建议而非命令，需要约束而非惩罚，需要理解而非责任。在需要帮助时，她们希望周围的大人是能提供帮助的人，而不是权威人士。”父母该怎样做呢？下面所举的例子是受调查者和我们自己在生活中的亲身经历。我们希望能借此洞察女儿的心思。语言：熄灯时间不公平。我无法向朋友解释，你不理解，别管我！！！
真实意图：我希望你信任我。
语言：妈，我男友打电话我我时，你别讲就是半个小时，行吗？
真实意图：你是我妈，而我是他女友。
语言：我不明白为什么我不可以观看成人影片，你把我当小孩！！！
真实意图：我不喜欢这个规定。
语言：你们有性别歧视。我哥16岁就可以单独开车，你还给他一辆车。而我17岁了，却只能用老掉牙的篷车载着妹妹。至少你也应该答应我可以在周六把车开到海滩去，和我的朋友们一起。那儿可比在坑坑洼洼的道路上驾驶安全多了。如果是我哥提出要求，你们一定会毫不犹豫地答应他！！！
真实意图：我要求重新制定一些家规。
我们的女儿有形容情感、怨愤、奇想和表达意见的独特方式。填上你经常听到的女儿所说的话，看看这些话语背后的真实意图是什么：
语言：
真实意图：
语言：
真实意图：
语言：
真实意图：
采取措施<.
女儿在生活中一直寻求我们的理解、支持、建议，有时也需要我们在必要时采取措施。在她们长到十多岁时，生理和心理的需求使她们变得浮躁，所以我们必须灵活应变，耐心友好。我们会发现许多女孩子在青春期优雅自信，勤学惜友，积极参加社交活动而且与家人相处时风趣幽默。父母在女儿人生的十字路口应该及时给予帮助，在她们生活中起积极作用。以下是能给女儿提供积极帮助的有效方法。第九、第十章中有许多建议也适合十几岁的女孩。
作为一家人，父女、母女要同舟共济。十几岁的孩子不愿与父母在一起，而喜欢和同龄人为伴，认为她们才更理解自己。事实并非如此。显然她们需要家庭的保护，在家里，她们不必担心受到不公平和排斥的待遇。家庭是女儿人际关系的中
心，我们应该努力让她们融入其中，在她们遇到挫折时，家就是她们安全的避风港。
父母和女儿一样能从相处中获益。我们建议父母选择女儿喜爱的活动。父亲不断融入女儿的生活，带女儿看电影、赴宴会或看橄榄球比赛，花时间倾听和了解她们的新观念，使她们发现自身的价值是父亲给女儿的最珍贵的礼物。母亲可以和女儿讨论任何话题，比如只有女性参加的滑雪旅行，或者去大城市疯狂购物、下馆子、进影院，教育她们女性之间需要朋友。
参加女儿在学校或社会的活动。许多父母对女儿开始约会感到不安。她花这么多时间和谁在一起？那个陌生的男孩是不是体贴、友好、值得信任呢？别的孩子到处闲逛，我们却把女儿接回家，她会怎么想呢？要了解女儿的朋友及其参加的活动，最好的方法是加入其中。学校组织聚会和旅游时，与女儿结伴；为女儿和她的朋友举行家庭聚会；建议安儿邀请一两个朋友一起与全家外出或旅行；邀请女儿的男友晚上到家里来爆米花或看电视。我们想了解她朋友的积极行动可能会让女儿感到十分惊讶，但这是我们的责任。温和地告诉女儿家里的一些规矩，告诉她，父母有责任知道她和谁在一起。父母对女儿约见朋友的要求要大度，她越成熟自然越有发言权。
资助一项集体运动或担任教练。父亲应该同女儿共享棒球或足球带来的欢乐，志愿担任当地球队的教练。集体活动会给父女提供共同参与的机会，同时也会吸引公众对女性体育项目的支持。
为女性争取平等的受教育的权利。你的女儿在高中阶段是否投入了大量的金钱、精力和时间参与女性团体或个人运动？她们是否学习了应该学的数学和科学？老师和教务人员是否支持她学习自己感兴趣的科目，如物理、工艺或文艺？在我们国
家的学校里，女儿应该享受最好的教育机会。如果你在亲临她的课堂与教师交流之后，了解了学校的教学实践和学校是如何看待男女生的需求以后有疑问，你可以同所在区的有关官员、国家公民权利办公室或国家教育办公室联系，查询有关父母如何为女儿提供更佳教育机会的信息。
庆祝“带女儿一起去工作”的日子。由妇女基金会创立的
“带女儿一起去工作日”，是培养女孩子自尊的好机会。在尝试了那些适合女性的工作后，女儿对自己将来的择业趋向会有更现实、更具体的想法。专家预测，到2000年女性能够胜任2/3的职业，所以“带女儿一起去工作日”似乎是我们对将来的明智之举。
支持孩子参与社会服务。到13~17岁时，女孩就会有强烈的平等和公平感。她们不一定愿意帮忙做家务，但当别人需要帮助时，她们会非常热心，全力以赴。到看守所当差、替疗养院的人们读写信件、志愿到日托中心帮忙、担任低年级学生的辅导老师、送食物给收容所里无家可归的人，提供这些必要的服务有助于性格的成长和增强对文化道德、社会经济以及宗教区别的了解。
大多数城市都有青少年的活动项目，比如加利福尼亚州奥克兰的东奥克兰反击活动。在那里的一次玩具枪交易会上，一次能卖出300支仿真手枪。而志愿者们希望多给小孩提供非军事玩具，以减少家庭和街道的暴力行为。这可以使青少年能更安全、更健康地投入学校和社区的活动。
对任何有关性骚扰的抱怨都要严肃对待。全美女学生联合会已经确定，女孩在学校难免会遇到如下情况：
与性有关的评论、玩笑、动作及神情
展示或张贴与性有关的图片和文字
浴室墙上涂满淫秽的图文
关于她们的桃色新闻
关于她们是同性恋的谣言
在穿衣或洗澡时被别人窥视
露阴
别人以狠亵的方式呆看、摸、抓等
流氓似的拉衣服
受到别人猥亵的挤蹭
被流氓拦截
被强行索吻
被强行做与性有关的动作
衣服被强行脱掉
前面已经提过，我们认为要女孩忍受在学校的遭遇是很不公平的。作为交母，我们必须寻求解决这种严重问题的方法。咨询别的家长、会见校方领导，找到一种方法使女儿所在的学校成为安全有趣的场所。
警惕性虐待现象。治疗师琼・斯特恩是康查科斯塔自杀危机热线的负责人。他解释说：“父母很难发现女儿受到性虐待的迹象，因为没有人会想到这些。他们将此现象与女儿在青春期对隐私的需要相混淆。在与男友分手或关键学科考砸时，她们的正常反应是畏缩和郁闷。对于隐私的必要性要结合如下现象加以考虑。”
1）错误地估计了冒险行动。受过虐待的女孩会从事很多冒险活动。她们认为既然最坏的情况已经发生，那她们就可以做任何想做的事，因为不会再有更糟的情况了。她们总是发现自己处在危险境地，甚至迷失方向，比如在危险的公园独自夜行，不把危险当回事，不去设想会发生什么。由于年纪轻、阅
历浅，她们自以为不会有更坏的情况。恰恰因为如此，这样的女孩会再次受到伤害、强奸或不法分子的攻击。她们反复使自己受伤害，破罐子破摔。
2）不服从权威。最严厉的要求对受过虐待的女孩也无济于事。这些女孩看到成年人无法保护她们，就认为成年人不值得信赖。批评和劝解都无法取得她们的信任。我们应寻求多种沟通方式让她们认识到需要我们的帮助。
3）拙劣的谈话技巧。有些受虐待的形式和程度，让女儿感到无法摆脱，因为她们的生活间接地与施虐者相连，只有隐瞒才能得以生存。她们通常会隐瞒实情。她们分不清是诱惑还是在谈判。我们应该温和耐心地教她们怎样才能不以受骗者或受害者的方式处理好这样的事。
4）混淆爱情与普通感情。一位被采访者讲得很清楚：“我与他结婚时，我并不爱他。我当时才18岁，他是第一个对我好的男人。”受过虐待的女性容易因为男人的温柔而马上坠入爱河。她们通常就这样结婚，生儿育女，过早地背上沉重的家庭包袱。许多类似的婚姻失败了，她们发现自己又受到了伤害。只有成熟后才能分清同情、爱恋以及要求维持长久关系的承诺。
5）不为将来做打算。因为在她们的经历中最糟的情况已经发生，受过虐待的女孩容易把受虐的创伤延伸到生活的方方面面：即使达不到自己的实际需要，她们也满足；一旦离开帮助就不知所措；认为订婚能留住易失的爱情；甚至冲动地攻击男性。一位年轻的女士回忆道：“我闯入酒吧，把眼前的任何一位男士从座椅上提起，仅仅为了显示自己才是控制一切的人！”
注意自杀的危险信号。尽管男孩自杀的成功率比较高，因
为他们会采取一些更致命的手段。但是青春期女孩自杀倾向的比率却是男孩的4~5倍。如果生活的巨变使她们受到挫折，请警惕如下的行为反应：
・食欲减退
・睡眠方式改变
・减少交友及其他社交活动
・易怒、害怕、固执
・主要性格发生变化
・经常身体不适或劳累
・自虐行为
・专心于与死亡有关的事
・极度害怕暴力
・不理智的奇怪行为
・过度自黄和羞愧.3.
・失望、沮丧和绝望
把自己的东西送人
女孩在青春期总会遭到来自生理、心理、文化和精神方面等问题的打击。当有不幸的事情发生时，比如离婚、家人或朋友的死亡、失去一段珍贵的情缘、吸毒、性虐待或性骚扰等，她们会感到穷途末路。上述迹象可能不足以表明自杀倾向，但是如果我们的女儿陷入困境，为保险起见，我们应该建议寻求专门指导。
父母必须为双方的关系而努力。女孩在青春期对别人的反应极为敏感。父母是女儿在日常生活中相敬相爱的典范。任何不公、争执和矛盾都逃不过女儿挑剔的眼光，我们会因为自己的行为而付出代价。离异的父母很难摒弃双方的分歧，共同帮助女儿过上健康的少年时光。当那些继父或继母努力寻找在新
家庭中的位置和确保自然的家庭关系时，会发现女儿特别反叛或畏缩。
出于为自己和女儿考虑，不管以何种方式，父母都应该不断努力改善双方的感情关系。父母相敬相爱能为年少的女儿营造出和睦温馨的天堂，引导她们进入健康的成年阶段。
与儿子交流。间问男孩，如果他们是女孩，他们的生活会不会不一样。他们认为女孩应该如何做？他们意识到女孩在学校所受的性骚扰吗？关于这一点他们能够做些什么？对于媒体、学校和工作环境所维系的陈规和文化歧视，儿子和女儿一样都应该受到教育。任何人都不可以限制我们实现梦想的权利。
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