一项新的研究强烈表明，在教育上花费时间会增加近视的风险。撰写作者的研究结果“对教育实践具有重要意义。”“
一项新研究表明，在教育方面花费的年数越多，近视的可能性就越高。
近视是一种常见的视力损害形式。在美国，超过40％的12岁至54岁的人患有这种疾病。
未矫正的近视是“全球远距离视力障碍”的主要原因。
研究估计，到2050年，将有50亿人患有近视，另有10亿人患上高度近视，这是一种增加视网膜脱离，白内障和青光眼风险的疾病。
以前的研究记录了教育水平与近视之间的联系，但两者之间的因果关系仍不清楚。
因此，英国布里斯托大学和卡迪夫大学的科学家们开始探索教育是否会直接增加近视的风险，或者近视是否导致在学校度过更多年。
布里斯托尔大学布里斯托尔医学院的Edward Mountjoy是新论文的主要作者，该论文发表在The BMJ上。
每增加一年教育就会增加风险
Mountjoy和团队检查了在英国生物银行数据库中注册的67,798名年龄在40到69岁之间的男性和女性的遗传数据。
更具体地说，研究人员研究了之前与短视有关的44种基因变异，以及与教育年数相关的69种遗传变异。
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科学家们使用孟德尔随机分析来分析这些信息，以逃避常常误导观察性研究的常见错误，例如混淆因素。
研究人员解释说，应用孟德尔随机化使得因果关系变得更加合理。
该研究显示，每年的教育都与更多的近视有关。更具体地说，每年的教育导致每年屈光度误差为-0.27屈光度。
“”因此，“”作者解释说，使用英国的教育系统作为参考，“”多年教育对屈光不正的累积影响意味着上大学的人可能至少比近视度数增加-1屈光度。有人在16岁时离开了学校。“”
“这种程度的差异会影响没有眼镜驾驶的能力，”“他们继续说道。
另一方面，Mountjoy和团队没有找到足够的证据支持相反的关系 – 也就是说，这种近视使人们更长时间地接受教育。作者得出结论：
“”这项研究表明，接触更多教育年限有助于增加近视患病率，并强调需要进一步研究和讨论如何改善教育实践以取得更好的结果而不会对视力造成不利影响。“”
随附社论，堪培拉澳大利亚国立大学的Ian Morgan教授和他的同事们对这些发现进行了评估。他们写道“环境和社会因素[可能]对近视产生重大影响。”“
”早期发作使得近视有更多时间进展为高度和潜在的病理性近视，“”作者继续说，“”这可能是近视流行病的主要问题。“”
教育系统“”必须改变，以帮助保护后代的视力健康，“”摩根教授及其同事警告说，他们还指出研究表明，在户外度过更多时间会阻止或减缓近视的进展。
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